台灣選擇性緘默症協會書單

👍推薦書單
選擇性緘默症資源手冊美琪.強生、艾莉森.溫特琴斯著,黃晶晶譯,心理出版社,2013。
這是一本為家長、老師、心理師、治療師以及醫師所寫的實用手冊,詳細描述選緘孩童的特徵和困境,以及評估和輔導方法,並附可影印的表格和講義。
推薦序👉https://goo.gl/cENJhV
實例影片一👉https://youtu.be/vTvFVPVLuVg
實例影片二👉https://youtu.be/3CyjPBFnMuI
購買→選擇性緘默症資源手冊

不說話的女孩:雖然我們有選擇性緘默症,但是有話想說Rochelle、Ayaha著,釀出版,2019。
來自台灣的Rochelle和日本的Ayaha,兩位選緘的大學女孩透過書信往返彼此陪伴,譜出最細膩真實的親身故事。這是一本了解選緘和大專師生必讀書籍,並附「選緘者和他們身邊的人」七篇真實案例。
作者粉專👉Dear Ayaha, Dear Rochelle selective mutism 選擇性緘默 場面緘默症
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為什麼孩子不說話?:選擇性緘默症,一種選擇不了的沉默焦慮卡爾.薩頓、雪莉兒.弗雷斯特著,黃晶晶譯,寶瓶文化,2017。
這是第一本彙集數十位選緘者自述經歷的書,包括從幼兒一路到成人的真實故事,描繪出這群人們生命的各種樣貌。
介紹影片👉https://youtu.be/LNnFZJZS1po
書摘和迴響彙整👉https://goo.gl/jhXR6X
譯者專訪👉https://goo.gl/pmxLmi
購買→為什麼孩子不說話?:選擇性緘默症,一種選擇不了的沉默焦慮

來自喵星的療癒師珍.迪隆著,吳毅平譯,大是文化,2014。
一位媽媽的真實心聲,敘述同時有選緘和亞斯伯格的兒子,如何從不語到上台演講,從難以表達情感到同理。
介紹影片👉https://youtu.be/n12H3F6Fl_4
介紹文章👉https://goo.gl/fjhFnf
購買→來自喵星的療癒師:貓咪總愛搞自閉,卻打開羅肯這顆封閉的心
偷聲音的妖怪不見了宮川比呂著,朱燕翔譯,東方出版社,2016。
這個創作故事,敘述老師帶領同學,加上家長幫忙,合力為選緘的孩子趕走校門口那個偷聲音的妖怪。
介紹文章👉https://goo.gl/HfXikm
購買→偷聲音的妖怪不見了

小小邦妮上學去系列繪本,林姿杏著,自行出版,2018。
藉由可愛的創作繪本,說明老師、家長、同學如何對待選緘的孩子。
作者臉書訊息👉https://goo.gl/rTvsdc
作者影片👉https://youtu.be/RQ-O7ycmC0o
相關報導👉https://goo.gl/4qws51



👍推薦eBook
用愛聽見沉默~2018選擇性緘默症講座Ruth Perednik演講,台灣選擇性緘默症協會製作,2018。
Ruth是家長、老師、治療師,和焦慮及選擇性緘默症治療中心主任,她將25年的經驗濃縮於三小時,精確且深入。
雲端學習👉https://sites.google.com/site/smtwlove/
相關報導👉中央社》、《風傳媒》、《台灣醒報
購買→https://goo.gl/forms/XHFt0llh9NVlE2b82


💖本eBook所有收入捐予台灣選擇性緘默症協會;《選擇性緘默症資源手冊》和《為什麼孩子不說話?》譯者稿費捐予協會;由本網頁《讀冊》連結購買,金額1%~2%捐予協會。
💝台灣選擇性緘默症協會二手書交流,歡迎您來捐書或買書,所有收入捐予協會。

接受捐書之類別、書況請看 https://goo.gl/FuprRv
捐書請email: selectivemutismtw@gmail.com

台灣選擇性緘默症協會接受捐款紀錄

萬分感謝您對選擇性緘默症議題的支持和奉獻!
入會、贊助、義賣👉https://goo.gl/K4K6Q2
每個月省下一個便當的錢,幫助選緘👉https://goo.gl/CV9bax
成立以來的捐款紀錄👉https://goo.gl/Mfh62x

【即時更新】選擇性緘默症資源分享

協會經常收到詢問,選擇性緘默症有哪些資源呢?這真是需求大幅多於供給的領域,希望教育、醫療等各界個人和機構,能夠投入。協會希望作為資訊平台,歡迎您提供選緘相關各種資源、活動,也歡迎提案和協會合辦(請email: selectivemutismtw@gmail.com
🎬:表示影片連結
推薦書單👉https://goo.gl/x7S9g6


以下無特別註明者並非協會主辦或協辦,也不視為推薦,請自行聯繫主辦單位。
您可參考《選擇性緘默症資源手冊》中尋求專業協助的注意事項👉p29、p125
選擇性緘默症諮詢和協助的單位包括:各縣市社會局早療機構、各級學校輔導室和資源教室、各縣市學生輔導諮商中心、各縣市和大學特殊教育資源中心、教育部學生事務及特殊教育司、衛福部心理及口腔健康司、醫院或診所身心科或精神科,以及心理諮商所或心理治療所。

🌞以下活動正在或即將舉行🌞

用愛聽見沉默~選擇性緘默症講座 雲端學習義賣>>https://sites.google.com/site/smtwlove/台灣選擇性緘默症協會主辦

2019/1/27開始【會員限定】Ruth 家長支持團>>https://selectivemutismtw.blogspot.com/2019/01/ruth.html台灣選擇性緘默症協會主辦

2019/4/3開始/繪心藝術人文空間/林端容藝術治療師/選擇性緘默症兒童藝術治療團體課程(幼兒組)>>https://goo.gl/forms/FeFZm4yPrVZkivEe2

2019/5/5、12/8:40~17:00/國立台灣大學博雅教學館、中山醫學大學正心樓/王意中心理師/談孩子的正向行為支持及指導方針>>https://goo.gl/wUVeSs


🌞過去的活動🌞👉https://goo.gl/XXpNEH

選擇性緘默症~老師需要了解的事

「我有一個學生,整年聽到他說話不超過四個字,但他會和家人聊天。」或許很多老師遇過,但沒有注意?

📎避免誤解

首先,老師需要了解,選緘的學生不是蓄意反抗,不是自己選擇沉默。選緘不是害羞,適應期過後不會自動好轉。選緘的孩子並非天生愛安靜,也不一定是內向。

📎選緘是什麼

選緘者在某些情境因焦慮而無法說話,例如學校;但自在的情境下可以說話,例如在家。他們身上彷彿有開關,在家活潑多話,一旦進入引發焦慮的情境,聲帶馬上自動關閉。他們無法控制這個開關,事實上他們很想說話卻做不到。例如有些孩子會因說不出要上廁所,而尿褲子。

📎選緘需要特教和專業

選緘對學習的影響很大,選緘的學生需要個別化教育計畫(IEP),老師需要做彈性調整。選緘有很高的複雜度和個別差異,因此納入專業人士很重要。

📎建議的做法(仍須視個案而定)

☑️暖身時間
讓選緘學生提早30分鐘到校,單獨和家長在教室玩,老師再逐漸的融入。
☑️非口語溝通
逐漸引導出口語是目標,但在過渡期運用非口語溝通,讓緘默不致影響孩子的學習,例如:姆指向上或向下、寫白板回答。
☑️安排學伴
有些選緘孩子可以和一位同學小聲說話,老師可以安排他們坐在一起。有些選緘孩子和較熟悉的幾位同學組成小團體,可以表現更好。
☑️允許治療師入班
孩子若有熟悉的治療師,可以邀請他入班,這能幫助孩子,也能提供老師策略。
☑️替代性的評量方式
例如以在家錄影評量閱讀或口語能力。

📎應避免的做法

✖️不要逼迫或羞辱
有些老師出於善意,想用處罰或羞辱迫使選緘學生說話。這不但無效,且會造成傷害。
✖️不要將選緘學生排除在外
所有活動都應設法讓選緘學生參與。
✖️不要凸顯或聚焦於選緘學生
讓選緘學生覺得自己和其他學生一樣正常,不要凸顯他們不說話,如果他們開口說話,也不要大驚小怪。
✖️不要假設選緘學生真的需要時便可以說話
故意忽略他並不能迫使他說話,也不能假設他真的需要時便說得出來。老師需要主動設法讓孩子有溝通的方式,例如:孩子想上廁所、身體不舒服或上課聽不懂時,如何讓老師知道。
最重要的,耐心和理解。選緘的學生想要學習,並且盡最大的努力。
摘譯自 https://www.weareteachers.com/selective-mutism/

豬年行大運!

親愛的台灣選擇性緘默症協會會員:
凡於107年1月1日至108年2月2日期間繳交會費,均已通知收到,請留意您的email信箱。
繳會費、加入會員→http://selectivemutismtw.blogspot.com/2017/12/blog-post_20.html
感謝您的支持和奉獻,祝您豬年行大運。
圖片來源:Elizabeth Helps